المشاركة الأصلية كتبت بواسطة waelfarid
آه يا نمس -عفوا البساط احمدي شوية
بقي ياراجل عندك مقالين فيهم الخلاصة وعاوزنا ندلو بدلونا
اولا فاقد الشيء لا يعطيه
مثلث التعليم اكبر من كونه مثلث فقط
زي اي حاجة
مدرس- طالب -مادة تدرس
ميكانيكي -ادوات ومعها قطع غيار -وسيارة
محاضر-موضوع-جمهور
الصورة ضروري تكون اعمق
نحدد هدف ان الامية يتم محوها بجد وليس انجاز علي ورق
المدرس يتوفر له مصدر دخل كريم والطالب يلاقي اكل ولبس كويس
وميعتبرش الطلاب زي سواف الميكروباص مبيشوف الزباين هات الجنية اللي واقف علي جنب ده
البيت يعرف الطلاب ان المدرس له احترامه وليس عبد عنده بيديله فلوس علشان يحط له درجات كويسة ويغششه في الامتحان او يطنش لما يشوفه بيغش
يكون فيه مشاريع محتاجة عمالة من الصنف اللي بيتعلم
المثل بيقول لما انا ست وانت ست مين فينا يدلق الطشت
لما انا امير وانت امير امال مين فينا يسوق الحمير
مع كامل الاحترام لكل وظيفة شريفة
بمعني عاوزين تعليم يسد حاجة في المجتمع مش تصدير بطالة
ربنا يولي من يصلح +اخلاص النية عالاصلاح
الكلام لا ينتهي
نظرة المجتمع المتخلفة لغير المؤهلات العليا
normal distribution curve
اي حاجة في الدنيا زي الهرم او القمع (ارقام تقريبية علشان هواة تعليق المشانق )قاعدة عريضة 65%وقاعدة متوسطة25% وقمة7% والباقيين وقعو من قعر القفة
فالعمال والمزارعين والحرفيين 65%
ومتوسطة مدرسين ودكاترة ومهندسين ومحامين
القمة مقصود بها الفلتات زي زويل والقيادات
المطلوب تعليم يفي بحاجة المجتمع لا يعتمد علي ابن الوز عوام
من يصلح وليس ابناء عاملين عمال علي بطال
تعرف المجتمع كويس ولا لا من سلوك شعبه مروريا في الشارع واحترامه للوقت انعكاس المصروف علي التعليم والصحة علي جودتهما
وياسلام لو اتلغت كلمة( المفروض )كان يبقي فيه كذا ودي تمثل ان فيه مخ بينتقد حاجات بتحصل وبتتنفذ غلط لان الامر وسد الي غير اهله اذن ننتظر الساعة بقي يلا بينا