مس انشراح

[omar-saad]

الموضوع دة لسة كنت بتكلم فيه من يومين
احنا كلنا اكيد اتعرضنا فى مدارسنا لمواقف مشابهة ويمكن اسواء من كدة
انا شايف ان العيب فى المنظومة التعليمية باكملها
ودى مش محتاجة سنة او اتنين علشان تتصلح
مدرسة علوم فى مدرسة اعدادى بتقسملى بالله ان عندها اولاد طالعين من ابتائى مابيعرفوش يكتبوا حتى اسمهم!!!!!!!!!!!
قمة الانحدار والتخلف طبعا
يبقى احنا لازم ناخد المنظومة دى جزء جزء ونحاول نطورة ونميه
اول حاجة مجانية التعليم
دلوقت انا شايف ان الدروس الخصوصية بتستنزف موارد الاسرة
الاباء بيقطعوا من لحمهم علشان يعلمو الاولاد
المتوسط اللى بيدفعوه فى السنة للدروس الخصوصية مش اقل من 10000 ج
احنا ناخد 3 بس من كل ولى امر كل سنة
يتوزعوا على العملية التعليمية بشكل صحيح
خدمات-مرتبات-كتب-مناهج-معامل-الخ.............
+باص يوصلوا ويجيبوا من البيت للمدرسة
المدرسة هاتخد من 8 ص ل 3 م
الطالب يعمل كل حاجة
يلعب-يذاكر-يفهم-يعمل الواجبات-كل حاجة بيعملها طول اليوم
يروح على االبيت ماوراهوش اى حاجة غير شووية ترفيه وينام
التعليم الاساسى يكون ضامم الابتدائى والاعدادى مع بعض
والثانوى حسب الاختيار سواء عام او صناعى اللى للاسف بئى كخة ووحش وياي والناس قرفانة منه مع ان هو ر تقدم الدول زى الصين- الهند -وغيرها كتييييييير جدا
تجريم الدروس الخصوصية ووضع عقوبات رادعة
ليه؟
علشان المدرس هايتعامل باحترام زيه زى بقيت الوظايف المحترمة فى الدولة والمرتب يبقى اضعاف اللى بياخدوه دلوقتى اللى هوة اول تعيين 85 ج والرقم دة انا متاكدة منه
المدرس زمان كان ليه هيبة ووقار واحترام للاسف وانا فى ثانوى كانت المدرسين بتتضرب وتتهزق وكل حاجة تخطر على بالكوا
المدرس لازم يبقى ليه كرامة وثقة بالنفس علشان يزرعها فى فلب الطلبة
لازم يبقى فيه بعثات للمتفوقين فى جميع انحاء العالم
فى اوروبا لما بيعلموهم لغة مش بيجيبولهم مس انشراح!!!
لا بيودوهم البلد اللى عايزين يعلموهم لغاتها زى انجلترا -فرنسا الخ............
لاليه احنا مانبقاش كدة
ماحدش يقوللى بقى مجانية التعليم والمواضيع دى
الناس كلها كانت بتدفع غصب عنها
ايه المشكلة لما يدفعوا اقل من التثلت وياخدوا تعليم احسن الف مرة من اللى كان بيحصل فى الفترة اللى فاتت
فى طرق كتيييييييييييييييييييييييييير جدا
بس احنا نبدا صح
واسف على الاطالة

[l0new0lf]

مينفعش نصلح وضع غلط بغلط بس من نوع تانى تحت اى قناع

[amado ibrahim]

الموضوع دة لسة كنت بتكلم فيه من يومين
احنا كلنا اكيد اتعرضنا فى مدارسنا لمواقف مشابهة ويمكن اسواء من كدة
انا شايف ان العيب فى المنظومة التعليمية باكملها
ودى مش محتاجة سنة او اتنين علشان تتصلح
مدرسة علوم فى مدرسة اعدادى بتقسملى بالله ان عندها اولاد طالعين من ابتائى مابيعرفوش يكتبوا حتى اسمهم!!!!!!!!!!!
قمة الانحدار والتخلف طبعا
يبقى احنا لازم ناخد المنظومة دى جزء جزء ونحاول نطورة ونميه
اول حاجة مجانية التعليم
دلوقت انا شايف ان الدروس الخصوصية بتستنزف موارد الاسرة
الاباء بيقطعوا من لحمهم علشان يعلمو الاولاد
المتوسط اللى بيدفعوه فى السنة للدروس الخصوصية مش اقل من 10000 ج
احنا ناخد 3 بس من كل ولى امر كل سنة
يتوزعوا على العملية التعليمية بشكل صحيح
خدمات-مرتبات-كتب-مناهج-معامل-الخ.............
+باص يوصلوا ويجيبوا من البيت للمدرسة
المدرسة هاتخد من 8 ص ل 3 م
الطالب يعمل كل حاجة
يلعب-يذاكر-يفهم-يعمل الواجبات-كل حاجة بيعملها طول اليوم
يروح على االبيت ماوراهوش اى حاجة غير شووية ترفيه وينام
التعليم الاساسى يكون ضامم الابتدائى والاعدادى مع بعض
والثانوى حسب الاختيار سواء عام او صناعى اللى للاسف بئى كخة ووحش وياي والناس قرفانة منه مع ان هو ر تقدم الدول زى الصين- الهند -وغيرها كتييييييير جدا
تجريم الدروس الخصوصية ووضع عقوبات رادعة
ليه؟
علشان المدرس هايتعامل باحترام زيه زى بقيت الوظايف المحترمة فى الدولة والمرتب يبقى اضعاف اللى بياخدوه دلوقتى اللى هوة اول تعيين 85 ج والرقم دة انا متاكدة منه
المدرس زمان كان ليه هيبة ووقار واحترام للاسف وانا فى ثانوى كانت المدرسين بتتضرب وتتهزق وكل حاجة تخطر على بالكوا
المدرس لازم يبقى ليه كرامة وثقة بالنفس علشان يزرعها فى فلب الطلبة
لازم يبقى فيه بعثات للمتفوقين فى جميع انحاء العالم
فى اوروبا لما بيعلموهم لغة مش بيجيبولهم مس انشراح!!!
لا بيودوهم البلد اللى عايزين يعلموهم لغاتها زى انجلترا -فرنسا الخ............
لاليه احنا مانبقاش كدة
ماحدش يقوللى بقى مجانية التعليم والمواضيع دى
الناس كلها كانت بتدفع غصب عنها
ايه المشكلة لما يدفعوا اقل من التثلت وياخدوا تعليم احسن الف مرة من اللى كان بيحصل فى الفترة اللى فاتت
فى طرق كتيييييييييييييييييييييييييير جدا
بس احنا نبدا صح
واسف على الاطالة

اولا اشكر حضرتك على المشاركة الفعالة

لكن تسمحلى اختلف معاك

لولا مجانية التعليم مكنش هيبقى فيه ناس من عينة
د زويل
د فاروق الباز
د مجدى يعقوب
د محمد غنيم

وده مش كلامى ده كلامهم الشخصى

و زى مكان بيقول د طه حسين

التعليم كالماء و الهواء

متهيألى اننا محتاجين نوفر مصادر لتمويل التعليم
(استثمارات ارباحها تتاخد لتطوير التعليم
فاكرين نظام الوقف بتاع زمان)
بدل منلغى مجانية التعليم

و ممكن نطور فكرة حضرتك اننا نخلى التعليم الاساسى (ابتدائى و اعدادى بالمجان)

و التعليم الثانوى و الجامعى يبقى بفلوس
مع توفير منح تعليمية كاملة بمرتبات للمتفوقين < زى جامعات اوربا)

مع تشجيع التعليم الصناعى و دعمه و تطويره
و ربطه بالعملية الصناعية ( الطالب يبقى بيدرس بغرض انه بعد ميخلص هايروح على مصنع معين
بكده هانشجع التعليم الصناعى)

دى كلها مجرد افكار

محتاج اعرف افكاركو و و جهات نظركم

و برده مستنى مشاركاتكو الفعالة

[mailo]

واضح إن مدرسين الدراسات عاملين لكل الناس عقدة
أنا برده مرة اتزاعقلي قدام الفصل كله عشان دخلنا واحد دراسة احتياطي في 3 إعدادي وكان بيقول الوحدة العربية بكسر الواو
فـأنا قلتله اسمها الوحده بالفتحة عشان كده معنى تاني فـاخدتلي كلمتين
بس مقابلتش كتير يعني عشان أنا كنت في مدرسة خاصة

بس التحفة بتاعت كل العصور كان مدرس عنجليزي في 2 ثانوي ماكانش عنده أي نوع من أنواع الانجليزي أصلا
ومييييس انشراح بالنسباله مدرس أول وموجه ومشرف قسم
ده كان بيقول على "architect" ارشيكست
واللهِ كان بينطقها كده

ومرة ترد واحد بره الفصل عشان الواد بيعرف يقرأ إنجليزي كويس والاكسنت بتاعته مظبوطة

ومرة واحد سأله على كلمة معرفهاش راح جايب مشرف المبنى وطرده وشرد الواد وقالوا بيكبلي كلام من أفلام -___- lol
واللهِ كانت كل حصة من الحصص بتاعته مسخرةةة
آه نسيت احكيلكم عالموبيل بتاعه 688 وكان عامل بيه فرح العمدا وتقريبا كنا بنتكلم عنه في كل الحصص
---------------------

تعالوا بقى نشوف حال التعليم دلوقتي
أنتم بتقوله إن الحكومة وحش ماشي
طب والخاص كمان زفت
إزاي

أولا اسعار المدارس بقت هباب يعني لما ألاقي إن كل قرايبي اللي مدخلين عيالهم مدارس فالمعادي وماحولها الغلبان اللي فيهم بيدفع 9000 جنيه من غير باص ولا كتب ولا يونيفورم وال سعر العادي يبقى 14000 برده من غير البـاص ولوازمو

عشان يروح مدرسة مش international ولا حاجة وآجي ألاقي الواد يقولي أنا هاركب الكار مع بابي
يبقى اسمحولي اعبر عن رأيي بطريقة توقفني 6 شهور

إيه الكار دي إن شاء الله
car يعني وال ال تلعطلاها امتى إن شاء الله
وبعدين الواد ميعرفش يقول جملة عربي سليمة لإن الكلام فكل مكان بالعامية وال عربي مهمل تماما فالمدارس دي
وكمان الإنجليزي أكيد نيلة لإنه ميعرفش منه الا شوية كلمات بيحشرها فالجمل بتاعته وخلاص
يبقى ولا حصلنا بلح الشام ولا عنب اليمن

واللطيف بقى إن الدراسة هناك full day يعني 8 ساعات واليرجعوا يذكروا ويعملوا الواجب أُمال كانوا بيعملوا إيه فالمدرسة
والمصيبة بقى إن العيال دي بيجيلها مدرسين فالبيت كمان
طب 14000 ليه ما أنا ممكن ادخل ابني مدرسة حكومة معفنة ومخلهوش يروح أصلا واجيب مدرسين أكيد مش بـ 14000 فلسنه غير ال بص واليونيفورم والكتب

واكتشف إن المبالغ دي عشان "الاكتيفيتيز" -ال برده - اللي فالمدرسة اللي ممكن يكون فيها حمام سباحة أو صالّت جيم
لاحظة واحدة.. في مدارس فيها الكلام ده؟؟ طب أنا مش فاهم هي مدرسة ولا نادي يعني لما المدرسة يكون فيها رياضة ماشي
إنما نادي !#&*%^*&(#$&@1
وبعدين أنا لو أعرف كده موكنتش اشتركت فالنادي أصلا بس واللهِ ماكنت أعرف ما أنا مشترك فللنادي عشان ننوس عين ابوه

ليه طالب في ابتدائي يتصرف على تعليمه فلسنه من 15 20 ألف جنيه فلسنه وفلاخر النظام التعليمي فاشل
ممكن مايكونش عندهم مييييس انشراح أو فتكات بس أكيد عندهم بلاوي تانية

وبرده مش هيحقق المرجو منه فالاخر

[amado ibrahim]

واضح إن مدرسين الدراسات عاملين لكل الناس عقدة
أنا برده مرة اتزاعقلي قدام الفصل كله عشان دخلنا واحد دراسة احتياطي في 3 إعدادي وكان بيقول الوحدة العربية بكسر الواو
فـأنا قلتله اسمها الوحده بالفتحة عشان كده معنى تاني فـاخدتلي كلمتين
بس مقابلتش كتير يعني عشان أنا كنت في مدرسة خاصة

بس التحفة بتاعت كل العصور كان مدرس عنجليزي في 2 ثانوي ماكانش عنده أي نوع من أنواع الانجليزي أصلا
ومييييس انشراح بالنسباله مدرس أول وموجه ومشرف قسم
ده كان بيقول على "architect" ارشيكست
واللهِ كان بينطقها كده

ومرة ترد واحد بره الفصل عشان الواد بيعرف يقرأ إنجليزي كويس والاكسنت بتاعته مظبوطة

ومرة واحد سأله على كلمة معرفهاش راح جايب مشرف المبنى وطرده وشرد الواد وقالوا بيكبلي كلام من أفلام -___- lol
واللهِ كانت كل حصة من الحصص بتاعته مسخرةةة
آه نسيت احكيلكم عالموبيل بتاعه 688 وكان عامل بيه فرح العمدا وتقريبا كنا بنتكلم عنه في كل الحصص
---------------------

تعالوا بقى نشوف حال التعليم دلوقتي
أنتم بتقوله إن الحكومة وحش ماشي
طب والخاص كمان زفت
إزاي

أولا اسعار المدارس بقت هباب يعني لما ألاقي إن كل قرايبي اللي مدخلين عيالهم مدارس فالمعادي وماحولها الغلبان اللي فيهم بيدفع 9000 جنيه من غير باص ولا كتب ولا يونيفورم وال سعر العادي يبقى 14000 برده من غير البـاص ولوازمو

عشان يروح مدرسة مش international ولا حاجة وآجي ألاقي الواد يقولي أنا هاركب الكار مع بابي
يبقى اسمحولي اعبر عن رأيي بطريقة توقفني 6 شهور

إيه الكار دي إن شاء الله
car يعني وال ال تلعطلاها امتى إن شاء الله
وبعدين الواد ميعرفش يقول جملة عربي سليمة لإن الكلام فكل مكان بالعامية وال عربي مهمل تماما فالمدارس دي
وكمان الإنجليزي أكيد نيلة لإنه ميعرفش منه الا شوية كلمات بيحشرها فالجمل بتاعته وخلاص
يبقى ولا حصلنا بلح الشام ولا عنب اليمن

واللطيف بقى إن الدراسة هناك full day يعني 8 ساعات واليرجعوا يذكروا ويعملوا الواجب أُمال كانوا بيعملوا إيه فالمدرسة
والمصيبة بقى إن العيال دي بيجيلها مدرسين فالبيت كمان
طب 14000 ليه ما أنا ممكن ادخل ابني مدرسة حكومة معفنة ومخلهوش يروح أصلا واجيب مدرسين أكيد مش بـ 14000 فلسنه غير ال بص واليونيفورم والكتب

واكتشف إن المبالغ دي عشان "الاكتيفيتيز" -ال برده - اللي فالمدرسة اللي ممكن يكون فيها حمام سباحة أو صالّت جيم
لاحظة واحدة.. في مدارس فيها الكلام ده؟؟ طب أنا مش فاهم هي مدرسة ولا نادي يعني لما المدرسة يكون فيها رياضة ماشي
إنما نادي !#&*%^*&(#$&@1
وبعدين أنا لو أعرف كده موكنتش اشتركت فالنادي أصلا بس واللهِ ماكنت أعرف ما أنا مشترك فللنادي عشان ننوس عين ابوه

ليه طالب في ابتدائي يتصرف على تعليمه فلسنه من 15 20 ألف جنيه فلسنه وفلاخر النظام التعليمي فاشل
ممكن مايكونش عندهم مييييس انشراح أو فتكات بس أكيد عندهم بلاوي تانية

وبرده مش هيحقق المرجو منه فالاخر

شكرا على مشاركتك الفعالة

و شكرا على تحديث قاعدة البيانات بالنسبة لمصاريف المدارس الخاصة

عشان اخر معلومات عندى من زماااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااان

ايام مكانت الاف جنيه بيتقال عليها مبلغ

المهم

اذا كان ده حال التعليم الخاص فى مصر

فايه لازمته

انا اعرف انى باصرف على ابنى عشان يتعلم

مش عشان يزود ال على car

انا كلامى متركز على التعليم الابتدائى الحكومى لانه يعتبر اهم الاحتياجات الحقيقية لاغلبية الشعب المصرى

انا اعرف ناس بتحرم نفسها من وجبة رئيسية عشان ابنها ياخد مجموعة

لازم يكون فى طريقة لتطوير التعليم الاساسى

التعليم الذاتى او ما يترجم الى self learning

كويس

لكن اعتقد ان فاعليته لطالب ابتدائى هتبقى ضعيفة

لانه لسه فى اول السلم

محتاج اللى ياخد بايده

التعليم الذاتى يمكن ينفع لاعدادى فيما فوق

ما العقاد كان معاه ابتدائية

و هيكل دبلوم تجارة

و غيرهم كتير من النوابغ اللى علمو نفسهم

لكن المرحلة الابتدائية كانت اساس تكوينهم العقلى

التعليم الابتدائى هو اللى محتاج الاهتمام الشديد فى المرحلة الجاية

برده مستنى مشاركتكم الفعالة

[mailo]

شكرا على مشاركتك الفعالة

و شكرا على تحديث قاعدة البيانات بالنسبة لمصاريف المدارس الخاصة

عشان اخر معلومات عندى من زماااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااان

ايام مكانت الاف جنيه بيتقال عليها مبلغ

أنا مدرستي كانت فالرانج ده تقريبا بصرة

المهم

اذا كان ده حال التعليم الخاص فى مصر

فايه لازمته

انا اعرف انى باصرف على ابنى عشان يتعلم

مش عشان يزود ال على car

انا كلامى متركز على التعليم الابتدائى الحكومى لانه يعتبر اهم الاحتياجات الحقيقية لاغلبية الشعب المصرى

فعلا بس إنت بتشوف منظر الطلبة اللي داخلة المدارس الحكومية عاملة إزاي
ومنظر المدرسين أصلا
بجد حاجة تكسف

انا اعرف ناس بتحرم نفسها من وجبة رئيسية عشان ابنها ياخد مجموعة

المأساة بقى إن فيه اهالي مبيعرفوش ولادهم اهمية التعليم وبيشجعوهم إنهم يسيبوه
والواد نفسه يفكر يتعلم ليه وهو ممكن يشتغل أي حاجة يجيبله 5 جنيه فاليوم يشرب بيهم سجاير ويضرب سيجارتين بانجو ويشووف عيال في شارعه أو منطقته صيع ومياضينها وهم دول هيكونوا مثله أو قدوته

لازم يكون فى طريقة لتطوير التعليم الاساسى

لازم يكون فيه نظام توعية للاهالي بأهمية التعليم كمان
يعني ممكن ندي للناس اللي بيعلموا ولادهم معونات عشان يقدروا يكملوا في تعليم الأطفال لو مش قادرين بس بشرط طبعا الطالب يكون بيذاكر وفيه تقدم في مستواه وطبعا مش هيجي اللى لما يكون فيه مدرسين أو مشرفين متابعين الكلام ده
ومش بيأسو مستوى الطلبة بالإمتحانات الفاشلة

التعليم الذاتى او ما يترجم الى self learning

كويس

لكن اعتقد ان فاعليته لطالب ابتدائى هتبقى ضعيفة

لانه لسه فى اول السلم

محتاج اللى ياخد بايده

مش شرط يكون ذاتي ممكن والده أو والدته تعلمه بدل الدروس بس قولي هيجيبوا وقت منين يتبعه ولادهم وهما بيخلصوا شغلهم على 5 وعلى مايروحوا فيها 7 يعني عندهم 3 ساعات على ماتيجي 10 عشان يعرفه يصحوا 6 أو 7 الصبح عشان يكمله لف فالساقية

التعليم الذاتى يمكن ينفع لاعدادى فيما فوق

ما العقاد كان معاه ابتدائية

و هيكل دبلوم تجارة

و غيرهم كتير من النوابغ اللى علمو نفسهم

لكن المرحلة الابتدائية كانت اساس تكوينهم العقلى

التعليم الابتدائى هو اللى محتاج الاهتمام الشديد فى المرحلة الجاية

برده مستنى مشاركتكم الفعالة

أنا واحد من الناس شايف إن لازم يكون فيه سياسة تعليمية للدولة زي مالمفرود يكون ليها سياسة في كل القطاعات تنمية أو خارجية , .....
وال سياسة دي تبقى مرهونة بنظام الدولة مش بأفراد النظام مش كل ماوزير أو مسئول جديد ييجي يعيد من الأول وتبقى مهمته إنه يثبت فشل تجربة اللي قبله
وعلى مايثبت يبقى فاضله سنتين يعمل فيها تجربته اللي مش هتكمل عشان اللي بعده هيعيد الحدوتة من أول وجديد

ربنا يستر

[amado ibrahim]

أنا واحد من الناس شايف إن لازم يكون فيه سياسة تعليمية للدولة زي مالمفرود يكون ليها سياسة في كل القطاعات تنمية أو خارجية , .....
وال سياسة دي تبقى مرهونة بنظام الدولة مش بأفراد النظام مش كل ماوزير أو مسئول جديد ييجي يعيد من الأول وتبقى مهمته إنه يثبت فشل تجربة اللي قبله
وعلى مايثبت يبقى فاضله سنتين يعمل فيها تجربته اللي مش هتكمل عشان اللي بعده هيعيد الحدوتة من أول وجديد

ربنا يستر

تقبل تحياتى

فعلا احنا محتاجين سياسات تعليمية واضحة

سياسات بينفذها الوزير أى كان اسمه

و أكيد احنا لينا دور دلوقتى فى المشاركة فى الوصول لسياسات مثلى

محنا الشعب اللى هينفذو فيه السياسات

مستنى مشاركتكم

[amado ibrahim]

لازم يكون فيه نظام توعية للاهالي بأهمية التعليم كمان
يعني ممكن ندي للناس اللي بيعلموا ولادهم معونات عشان يقدروا يكملوا في تعليم الأطفال لو مش قادرين بس بشرط طبعا الطالب يكون بيذاكر وفيه تقدم في مستواه وطبعا مش هيجي اللى لما يكون فيه مدرسين أو مشرفين متابعين الكلام ده
ومش بيأسو مستوى الطلبة بالإمتحانات الفاشلة


يعنى نطبق مثلا صندوق لدعم التعليم

[mailo]

لازم يكون فيه نظام توعية للاهالي بأهمية التعليم كمان
يعني ممكن ندي للناس اللي بيعلموا ولادهم معونات عشان يقدروا يكملوا في تعليم الأطفال لو مش قادرين بس بشرط طبعا الطالب يكون بيذاكر وفيه تقدم في مستواه وطبعا مش هيجي اللى لما يكون فيه مدرسين أو مشرفين متابعين الكلام ده
ومش بيأسو مستوى الطلبة بالإمتحانات الفاشلة


يعنى نطبق مثلا صندوق لدعم التعليم

مش شرط يكون صندوق لدعم التعليم
عشان لو التعامل وبالاسم ده كل الفلوس اللي فيه هتروح لتجديد المدارس واوضة الناظر

لو فيه سياسة ثابتة ومحددة وميزانية للتعليم بتتصرف صح ومتحدد فيها كل ماليم بيروح فين وكل فترة يتعمل دراسة على الفايدة من المصروفات في الاتجاه x مثلا إيه وإيه اللي النقص اللي مخلي الفايدة قليلة أو إزاي تحسين الإستفادة من الاتجاه x ده
صدقني هتلاقي مصاريف كتير قوي اتوفرت كانت بتطلع في حاجات ملهاش لازمة نهائي والفلوس دي تروح في حاجات تانية مفيدة أكتر أو لتنمية اجزاء تانية خاصة بالتعليم برده

يعني مثلا إيه المانع إني ادي دعم للأطفال المتفوقين وعائلاتهم كمان لو فعلا محتاجين
أنا في ثانوي كنت في مدرسة حكومة وعرفت يعني إيه تعليم مجاني فعلا هناك وكان معايا واحد زميلي فالفصل يتيم وليه دعم يعني مايدفعش مصاريف المدرسة اللي هم كانوا بتاع 60 جنيه مثلا
بس الولد ده كان مليونير يعني مش محتاج الدعم ده لإن الدعم ده اتحط -اتوجه- غلط على أساس إنه يتيم بس في حين إن كان فيه ناس تانية ممكن تكون محتاجة الدعم ده أكتر منه وأهلهم عايشين

أنا مابقولش الحكومة بتصرف كتير لأ أنا بأقول بتصرف كتير عالفاضي
يعني لو جيت حسبت مثلا الفايدة اللي استفدناها من مجانية التعليم هتلاقي كام كادر بس طلعوا والباقي نيلة

طب ليه مستفيدش من الناس التانية هو عايز يخش كلية وخلاص طب هتعمل بيها إيه هتقابل فيها بنات وتشرب سجاير من غير مالنظر يجري وراك فالحوش ؟؟!!!!
ما الطالب الفاشل تعليميا ممكن استفيد منه مهنيا

--------------
بص من يومين كنت بأتفرج على فيلم امريكاني من قصة حقيقيه كان بتاع باسكت بول تيم
الكابتن وقف تدريباتهم عشان ال gpa بتاعهم قل عن 2.3 مع إن القاعدة هناك إن 2.0 عادي عندهم
المهم يعني خلاصت الكلام 5 من الفريق ده داخله جامعات بمنح "عشان الجامعة في امريكا بفلوس مش ببلاش ولي بيخشها ببلاش لازم يكون متفوق"
يعني مع الرياضة لازم يكون فيه تعليم - في مصر برده مع الصنعة أو المهارة لازم يكون فيه تعليم
ماينفعش يكون فيه واحد بشنب عنده بتاع 60 سنة عالاقل يوافني فالشارع ويقولي اقرالي الورقة دي عشان مش عارف أقرأ العنوان @#$%*&($#@@%

يعني لازم يكون فيه تعليم أساسي للكل بمتابعة لمعرفة إذا كان التعليم ده مفيد ولا لأ وإيه سبل التطوير
بس لما نوصل لتعليم عالي تعالى بقى إنت تستاهل تتعلم ولا لأ

يعني الدولة بتصرف بالها 12 سنة عليك عشان تتعلم هل إنت تستاهل يتصرف عليك تاني ولا لأ
بس للأسف النقطة الأخيرة دي أنا شايف إنها متطبقش دلوقتي اللى لما التعليم يكون مفيد فعلا للي بيتعلم ويتطور ساعتها بقى احاسب الطالب وأشوف هو هيتصرف عليه ويفيد البلد فعلا ولا ملوش داعي واوفر فلوسه دي على واحد تاني يستاهل

متنساش إن من اكبر مشاكل التعليم عندنا في مصر الإمكانيات

[amado ibrahim]

مش شرط يكون صندوق لدعم التعليم
عشان لو التعامل وبالاسم ده كل الفلوس اللي فيه هتروح لتجديد المدارس واوضة الناظر

لو فيه سياسة ثابتة ومحددة وميزانية للتعليم بتتصرف صح ومتحدد فيها كل ماليم بيروح فين وكل فترة يتعمل دراسة على الفايدة من المصروفات في الاتجاه x مثلا إيه وإيه اللي النقص اللي مخلي الفايدة قليلة أو إزاي تحسين الإستفادة من الاتجاه x ده
صدقني هتلاقي مصاريف كتير قوي اتوفرت كانت بتطلع في حاجات ملهاش لازمة نهائي والفلوس دي تروح في حاجات تانية مفيدة أكتر أو لتنمية اجزاء تانية خاصة بالتعليم برده

يعني مثلا إيه المانع إني ادي دعم للأطفال المتفوقين وعائلاتهم كمان لو فعلا محتاجين
أنا في ثانوي كنت في مدرسة حكومة وعرفت يعني إيه تعليم مجاني فعلا هناك وكان معايا واحد زميلي فالفصل يتيم وليه دعم يعني مايدفعش مصاريف المدرسة اللي هم كانوا بتاع 60 جنيه مثلا
بس الولد ده كان مليونير يعني مش محتاج الدعم ده لإن الدعم ده اتحط -اتوجه- غلط على أساس إنه يتيم بس في حين إن كان فيه ناس تانية ممكن تكون محتاجة الدعم ده أكتر منه وأهلهم عايشين

أنا مابقولش الحكومة بتصرف كتير لأ أنا بأقول بتصرف كتير عالفاضي
يعني لو جيت حسبت مثلا الفايدة اللي استفدناها من مجانية التعليم هتلاقي كام كادر بس طلعوا والباقي نيلة

طب ليه مستفيدش من الناس التانية هو عايز يخش كلية وخلاص طب هتعمل بيها إيه هتقابل فيها بنات وتشرب سجاير من غير مالنظر يجري وراك فالحوش ؟؟!!!!
ما الطالب الفاشل تعليميا ممكن استفيد منه مهنيا

--------------
بص من يومين كنت بأتفرج على فيلم امريكاني من قصة حقيقيه كان بتاع باسكت بول تيم
الكابتن وقف تدريباتهم عشان ال gpa بتاعهم قل عن 2.3 مع إن القاعدة هناك إن 2.0 عادي عندهم
المهم يعني خلاصت الكلام 5 من الفريق ده داخله جامعات بمنح "عشان الجامعة في امريكا بفلوس مش ببلاش ولي بيخشها ببلاش لازم يكون متفوق"
يعني مع الرياضة لازم يكون فيه تعليم - في مصر برده مع الصنعة أو المهارة لازم يكون فيه تعليم
ماينفعش يكون فيه واحد بشنب عنده بتاع 60 سنة عالاقل يوافني فالشارع ويقولي اقرالي الورقة دي عشان مش عارف أقرأ العنوان @#$%*&($#@@%

يعني لازم يكون فيه تعليم أساسي للكل بمتابعة لمعرفة إذا كان التعليم ده مفيد ولا لأ وإيه سبل التطوير
بس لما نوصل لتعليم عالي تعالى بقى إنت تستاهل تتعلم ولا لأ

يعني الدولة بتصرف بالها 12 سنة عليك عشان تتعلم هل إنت تستاهل يتصرف عليك تاني ولا لأ
بس للأسف النقطة الأخيرة دي أنا شايف إنها متطبقش دلوقتي اللى لما التعليم يكون مفيد فعلا للي بيتعلم ويتطور ساعتها بقى احاسب الطالب وأشوف هو هيتصرف عليه ويفيد البلد فعلا ولا ملوش داعي واوفر فلوسه دي على واحد تاني يستاهل

متنساش إن من اكبر مشاكل التعليم عندنا في مصر الإمكانيات

ربنا يكرمك و يعزك

فعلا الانفاق مع مراقبة اوجه الصرف شىء مهم

لكن متهيالى ان لو ميزانية التعليم زادت ( بدل مبنصرف على رياسة الجمهورية و الامن المركزى )

وجهت للتعليم الاساسى (ابتدائى و ثانوى)

والثانوى و الجامعى يبقى مجانى للمتفوقين فقط هتكون خطو ة مهمة

و ياريت اعرف اراء باقى الزملاء

تحياتى لحضرتك

[mailo]

مش عارف ليه أنا حاسس إن تقريبا مش محتاجين تزويد ميزانية في أماكن كتير

احنا لو تابعنا احنا بنصرف إيه ووجهناه صح ممكن يبقى كفاية كمرحلة أولى

ساعتها هتلاقي قطاعات كتير عندها فائض وقطاعات عندها عجز ممكن تعمل موازنة مابينهم بعدها

أنا مش هاقولك احنا دولة غنية قوي وكده
بس احنا مش فقرة للدرجة اللي تخلي مستوانا كده

يلا ماعلينا

قول يارب

[amado ibrahim]

مش عارف ليه أنا حاسس إن تقريبا مش محتاجين تزويد ميزانية في أماكن كتير

احنا لو تابعنا احنا بنصرف إيه ووجهناه صح ممكن يبقى كفاية كمرحلة أولى

ساعتها هتلاقي قطاعات كتير عندها فائض وقطاعات عندها عجز ممكن تعمل موازنة مابينهم بعدها

أنا مش هاقولك احنا دولة غنية قوي وكده
بس احنا مش فقرة للدرجة اللي تخلي مستوانا كده

يلا ماعلينا

قول يارب

فعلا الادارة الرشيدة للموارد مهمة

فسبحان الله فى بيوت بتعيش ب 400 جنيه

و فى بيوت بتقدرش تعيش ب 20 الف جنيه

تقبل تحياتى

[amado ibrahim]

وجهة نظر مهمة

المرة دى للشيخ محمد حسان

اسيبكو مع رأى الشيخ محمد حسان عن تطوير التعليم


: التغيير والإصلاح فى المؤسسة التربوية والتعليمية
لا شك أن العملية التعليمية تمر بأزمة حقيقية على مستوى العالم ومن التربويين المتخصصين من يرد هذه الأزمة إلى أسباب اقتصادية، ومنهم من يردها إلى أسباب نفسية، ومنهم من يردها إلى أسباب تربوية أخلاقية، لكنى أرى أن أخطر ما يواجه التعليم فى بلادنا أنه تعليم بلا هدف!! فالحصول على المؤهل الدراسى أصبح الغاية التى من أجلها تبرر أى وسيلة ولو كانت بالغش والتزوير والطرق غير المشروعة.

ولذا صار التعليم فى وادٍ ودفع عملية الإنتاج والإبداع والتنمية فى وادٍ آخر تماماً، وأصبح عاجزاً عن تقديم الكوادر العلمية والتربوية والفنية المتخصصة القادرة على تلبية حاجات المجتمع فى كل مناحى الحياة الطبية والهندسية والإعلامية والتعليمية والاقتصادية والتجارية والزراعية والحياتية اليومية من أعمال السباكة والنجارة والنظافة وغيرها من الأعمال المهنية التى تعانى نقصاً حادًا كمياً ونوعياً.

ويزداد الأمر سوءاً حينما ينفصل التعليم عن الدين ويجعل تدريس الدين أمرًا ثانويًا عابرًا لا يضاف إلى المجموع فيفقد الطلاب احترامهم للدين والقيم وتتزعزع فى قلوبهم الهوية والانتماء فيتمردون على دينهم ومن ثم على مدرسيهم ومجتمعهم ليصلوا فى النهاية إلى مرحلة التمرد على الذات ثم يخرج علينا وزير بعد وزير يقترح أن حل هذه الأزمة فى محاربة الكتاب الخارجى أو فى جعل المرحلة الابتدائية خمس سنوات ثم يعدد آخر ويقول الرجوع للحق فضيلة فيجعلها مرة أخرى ست سنوات، ويرى ثالث أن حل هذه المشكلة تكمن فى توفير الإمكانات ورصد الميزانيات وزيادة عدد الفصول إلى غير ذلك من مسكنات جزئية محدودة جدًا لا تصلح أبدًا أن تكون علاجا لهذه المشكلة الكبيرة والأزمة الخطيرة.

وأرى أن يقف المتخصصون المخلصون من التربويين والتعليميين، وما أكثرهم بفضل الله جل وعلا فى بلادنا مع جذور المشكلة وعناصر العملية التربوية والتعليمية للوقوف على الأسباب الحقيقية للمشكلة فى كل عنصر من عناصرها للبحث عن علاج ناجح.


1) المدرس
لن يحدث تغيير وإصلاح حقيقى فى العملية التربوية والتعليمية إلا إذا أعدنا النظر إلى المدرس على أنه ليس شخصاً أو موظفاً يؤدى وظيفة وإنما هو صاحب رسالة محترمة راقية ويجب أن نوفر له كل ما يحتاج إليه للقيام بهذه الرسالة على أكمل وجه.

لابد أن نوفر له ما يكفيه من الراتب ليعيش حياة كريمة طيبة، فالمدرس الآن صار مادة للسخرية فى وسائل الإعلام ويشعر فى داخله بالمهانة، لأنه أصبح أجيرًا لدى الطالب يأتيه فى بيته ويأخذ منه أجر تعليمه فقد الطالب احترامه لمدرسه وجرحت كرامة المدرس الذى لا يملك من الأمر شيئاً لحاجته الشديدة إلى هذا المال لنفسه وأسرته من ناحية ولعدم امتلاكه للوسائل الإدارية والتربوية التى يضبط بها سلوك الطالب من ناحية أخرى، فكيف نطلب من هذا المدرس أن يكون قدوة بين طلابه أو كيف نطلب منه أن يكون متقنًا لمادته ملما بكل جديد متفاعلا مع أدوات العصر الحديث، رغم حاجته الشديدة إلى هذا المال لنفسه وأسرته من ناحية وعدم امتلاكه للوسائل الإدارية والتربوية التى يضبط بها سلوك الطالب من ناحية أخرى.

علينا أن نوفر له (المدرس) ما يحتاجه للقيام بهذه الرسالة ثم نحاسبه إن قصر فى أدائها، مع التركيز على تقديم الأكفاء فى كل مرحلة دراسية دون مجاملات كاذبة أو محسوبيات فاسدة

إن المعلم والطبيب كلاهما لا ينصحان إذا هما لم يكرما
فاصبر لدائك إن أهنت طبيبه واصبر لجهلك إن جفوت معلما


2) المناهج التعليمية
لا يمكن نغير ونصلح العملية التربوية والتعليمية المختلفة دون ربطها بالدين والقيم والأخلاق والتنمية فى كل نواحى الحياة للقضاء على هذه الظواهر الغريبة التى انتشرت فى السنوات الماضية كالظاهرة العنف والفوضى والتحلل الأخلاقى والسلوك المنحرف والمخدرات.

المناهج فى الغالب تعتمد على التعليم النظرى والحفظ والتكرار ونقل بعض النماذج التعليمية الغربية لتطبيقها فى مجتمعاتنا المسلمة بطريق مشوهة والتنافس فى إنشاء الجامعات الأمريكية والألمانية والكندية والبريطانية والفرنسية وغيرها دون دراسة دقيقة لاستعدادات أبنائنا وطبيعة تراثهم ودينهم وخليفتهم التاريخية والحضارية لمن أعظم الأدلة على غياب الهدف والعشوائية فى التخطيط والتنفيذ.

ومن أعجب ما قاله (جان جاك روسو) (إن أسوأ البلاد بلد أصبح الخالق فيها مجهولا وترك الأيمان به فى إهمال) ويقول الفيلسوف الروسى (تولستوى): (والدين يوحد الروابط بين المرء وبارئه الأعلى ويهدى الناس إلى طريق مستقيم وينير بصائرهم فى أعمالهم، ذلك الدين القيم الذى لولاه لأصبح الناس فى ظلام).


3) المدرسة
- لابد من إعادة النظر إلى عدد المدارس مع عدد الطلاب
- النظر لمساحة الفصل ومستوى تجهيزه بالوسائل التعليمية الحديثة
- إعادة المسجد للمدرسة مرة أخرى ليتجمع فيه المدرسون مع طلابهم لإقامة الصلوات فى أوقاتها وحلقات حفظ القرآن
- إعادة النظر فى المساحات الخضراء ومساحات الملاعب أو غيرها ومعامل البحث العلمى والتجارب
- أرجو من التربويين أن يعيدوا النظر فى هذا الاختلاط الضاغط بين الطلاب والطالبات فى سن المراهقة فى فصول ومدرجات مزدوجة، لا يمكن أبداً أن نحقق فى ظل فصول ومدرجات مزدوجة، الحفاظ على القيم والأخلاق من جهة وعلى التركيز وحسن الاستيعاب من جهة أخرى، فهذا مصادم للفطرة، وهذا ما ينادى به الآن كثير من التربويين الغربيين.


4) الطالب
وهو محور العملية التعليمية والتربوية، وهو الأمل والمستقبل فهو العالم والحاكم والقائد والطبيب والمهندس والداعى والصانع والمزارع والأديب والشاعر والإعلامى إلى غير ذلك، وكل طالب يمتلك من الملكات والطاقات والقدرات ما يختلف عن الآخر والمؤسسة التعليمية الناجحة هى التى تتعرف على هذه الملكات والطاقات وتعمل على تفجيرها وتنميتها وضبطها لاستثمارها أعظم استثمار فى رفعة الدين ونهضة البلد والأمة وإعداد الكوادر المؤهلة خلقياً وعلمياً وعملياً لما تحتاج إليه الأمة بصفة عامة وبلدنا بصفة خاصة. ولن نستطيع تحقيق ذلك إلا إذا قدمنا للطالب فى كل فصل دراسى ما ينفعه فى المدرسة وخارجها فى حياته الخاصة والعامة فى إطار هدف تربوى وإيمانى وأخلاقى متكامل وأن نحرص على غرس القيم الإيمانية والأخلاقية والمفاهيم الدينية الصيحة التى ترسخ عنده أصول مكارم الأخلاق كالصدق والوفاء والإخلاص والأمانة والمراقبة وغيرها وأن نغرس فى عقول وقلوب طلابنا معانى الكرامة والعزة والشرف والانتماء وأن ننزع منهم الخوف والجبن والخيانة. وأن نعلمهم إلى جانب العلوم المعاصرة الحديثة العلوم التى تجدد إيمانهم ومعرفتهم بربهم ودينهم ونبيهم وجميع إخوانه من النبيين والمرسلين لنعلم قلوبهم الخشوع وعيونهم الدموع.. علينا أن نغرس فى قلوبهم وعقولهم أدب الحوار بخلق الإسلام وأدب الدين وأن نربيهم على نبذ العنف وعدم إكراه الآخرين على قبول أفكارنا بالقهر والكبت.. علينا أن نعلم طلابنا أدب التأمل مع الكبير والصغير والحاكم والعالم والأب والأم بل ومع غير المسلم والموضوعية فى التفكير والطرح والنقاش والتقييم إلى غير ذلك وأترك التفصيل للمتخصصين.

[HOSSAM99]

السلام عليكم
بأختصار شديد الموضوع موضوع ضمير في واحد ضميره بياكله طول الوقت و واجعه أوي
و واحد تاني ضميره علي الجنط
واللي يكسف و يزعل أن صاحب الضمير مفيش لا منهج أو نظام إداري يساعده أو أي ظرف من الظروب
بالنسبه للمثال الأول هو موجود لكن نادر جدا يعني هو في وسط باقي الناس زي العربيه البورش في سوق الجمعه
أما التاني ولا التكتك
والله قليل الضمير في أي مكان بتبقي نهايته سيئه للغايه
أما صاحب الضمير ومن يعمل ويتقن عمله فذلك يعود له في كل حياته

أما بالنسبة لمشكلات التعليم المصري
1_أعتماد التعليم المصري بشكل اساسي علي الحفظ و الملء والتفريغ
2_أستخدام وسائل الترهيب في التعليم مع أهمال وسائل الترغيب
3_أصبح الطريق الوحيد لقياس مستوي الطال وأحقيته في أجتياز المرحله الدراسيه هو الأمتحان التحريري
4_أهمال المهارات العمليه الفرديه والجماعيه للطلاب

و أهم سبب في الدنيا هو المعلم وهو يكون غالبا : غير مؤهل للقيام بما يقوم به أو لو كان مؤهلا لا يتم توفيه حقه في حصوله علي أجر مناسب لما يقوم به حتي يقوي علي العمل ويقدم كل ما عنده داخل الفصل الدراسي

أخر إنجاز تم للعملية التعليمية كان في عهد محمد علي باشا وتوقفت الأنجازات بموته وأنتقال الحكم لأولاده و أحفاده وتقوم ثورات وتنطفئ ثورات ولا زعيم ولا وزير ولا غفير يقول أنا سأتكفل بتطوير تعليم هؤلاء القوم

[amado ibrahim]

السلام عليكم
بأختصار شديد الموضوع موضوع ضمير في واحد ضميره بياكله طول الوقت و واجعه أوي
و واحد تاني ضميره علي الجنط
واللي يكسف و يزعل أن صاحب الضمير مفيش لا منهج أو نظام إداري يساعده أو أي ظرف من الظروب
بالنسبه للمثال الأول هو موجود لكن نادر جدا يعني هو في وسط باقي الناس زي العربيه البورش في سوق الجمعه
أما التاني ولا التكتك
والله قليل الضمير في أي مكان بتبقي نهايته سيئه للغايه
أما صاحب الضمير ومن يعمل ويتقن عمله فذلك يعود له في كل حياته

أما بالنسبة لمشكلات التعليم المصري
1_أعتماد التعليم المصري بشكل اساسي علي الحفظ و الملء والتفريغ
2_أستخدام وسائل الترهيب في التعليم مع أهمال وسائل الترغيب
3_أصبح الطريق الوحيد لقياس مستوي الطال وأحقيته في أجتياز المرحله الدراسيه هو الأمتحان التحريري
4_أهمال المهارات العمليه الفرديه والجماعيه للطلاب

و أهم سبب في الدنيا هو المعلم وهو يكون غالبا : غير مؤهل للقيام بما يقوم به أو لو كان مؤهلا لا يتم توفيه حقه في حصوله علي أجر مناسب لما يقوم به حتي يقوي علي العمل ويقدم كل ما عنده داخل الفصل الدراسي

أخر إنجاز تم للعملية التعليمية كان في عهد محمد علي باشا وتوقفت الأنجازات بموته وأنتقال الحكم لأولاده و أحفاده وتقوم ثورات وتنطفئ ثورات ولا زعيم ولا وزير ولا غفير يقول أنا سأتكفل بتطوير تعليم هؤلاء القوم

تقبل تحياتى على مشاركتك الفعالة

و اعتذر عن التأخير فى الرد

عرض مميز

لكن معقولة التعليم متغيرش من ايام محمد على

اعتقد ان الموضوع فيه تجنى على رواد التعليم طوال هذه الفترة

على مبارك

احمد لطفى السيد

مصطفى كامل

سعد زغلول

الامام محمد عبده

وغيرهم كتير

تقبل تحياتى

و برده مستنى مشاركات شباب نايل موتورز